Necessidades de aprendizagem acerca da cirurgia cardíaca na perspectiva de pacientes e enfermeiros

Autores

  • Débora de Almeida Pereira Universidade de Pernambuco
  • Tamyres Millena Ferreira Universidade de Pernambuco
  • Jadiane Ingrid da Silva Universidade de Pernambuco
  • Eduardo Tavares Gomes Universidade de Pernambuco Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco http://orcid.org/0000-0002-9506-5303
  • Simone Maria Muniz da Silva Bezerra Universidade de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.5327/Z1414-4425201800020005

Palavras-chave:

Educação em Saúde, Período pré-operatório, Cirurgia Cardíaca, Cuidados de Enfermagem

Resumo

Objetivo: Verificar a concordância entre a percepção dos enfermeiros sobre a necessidade de aprendizagem dos pacientes em período pré-operatório
acerca da cirurgia cardíaca e os tópicos sobre os quais os pacientes mostram menor conhecimento. Método: Trata-se de um estudo descritivo-exploratório,
realizado em duas etapas, em dois hospitais universitários na cidade do Recife, Pernambuco, Brasil. Em uma primeira etapa, os pesquisadores
questionaram 30 enfermeiros sobre quais tópicos eles acreditavam que os pacientes tivessem mais dúvidas ou menor conhecimento. Na segunda etapa,
50 pacientes foram entrevistados para verificar seu conhecimento acerca dos 18 tópicos que os enfermeiros haviam julgado. Resultados: A média de
acertos dos pacientes foi igual a 5,92. Em 16 dos 18 tópicos avaliados, o conhecimento dos pacientes era menor na perspectiva dos enfermeiros do que
nos valores representados pelos acertos dos próprios pacientes. Conclusão: Os tópicos que os pacientes tiveram mais dúvidas devem se tornar focos de
atenção no processo educativo do enfermeiro, que necessita conhecer a população sob seus cuidados para melhor planejar suas ações.

Biografia do Autor

Débora de Almeida Pereira, Universidade de Pernambuco

Enfermeira, graduada pela Universidade de Pernambuco

Tamyres Millena Ferreira, Universidade de Pernambuco

Acadêmica de Enfermagem da Universidade de Pernambuco

Jadiane Ingrid da Silva, Universidade de Pernambuco

Residente de Enfermagem em Cardiologia do Pronto-Socorro Cardiológico Unirsitário de Pernambuco Profº Luiz Tavares

Eduardo Tavares Gomes, Universidade de Pernambuco Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco

Mestre em Enfermagem - PAPGENF UPE/UEPB, Especialista em Enfermagem em Suporte Avançado de Vida - FENSG-UPE, Especialista em Enf. em Cardiologia - PROCAPE - SES-PE. Enfermeiro Assistencial da Unidade de Centro Cirúrgico HC/UFPE.

Simone Maria Muniz da Silva Bezerra, Universidade de Pernambuco

Pós-Doutora em Enfermagem Fundamental pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Professora do Programa Associado de Pós-graudação em Enfermagem UPE/UEPB

Referências

Costa TMN, Sampaio CEP. As orientações de enfermagem e sua influência

nos níveis de ansiedade dos pacientes cirúrgicos hospitalares. Rev Enferm

UERJ. 2015;23(2):260-5. http://dx.doi.org/10.12957/reuerj.2015.16534

Teixeira MV, Corrêa AR, Silqueira SMF, Carvalho DV. Avaliação dos

resultados das orientações pré-operatórias a pacientes submetidos

à cirurgia cardíaca eletiva. Rev Enferm Cent O Min. 2013;3(2):620-

http://dx.doi.org/10.19175/recom.v0i0.329

Erdmann AL, Lanzoni GMM, Callegaro GD, Baggio MP, Koerich

C. Compreendendo o processo de viver significado por pacientes

submetidos à cirurgia de revascularização do miocárdio. Rev Latinoam

Enferm. 2013;21(1):[08 telas].

Veiga EP, Gomes L, Melo GF. Fatores estressores em Unidade de

Terapia Intensiva: percepção de pacientes idosos e adultos no pósoperatório

de cirurgia cardíaca. Kairós Gerontol. 2013;16(3):65-77.

Ribeiro CP, Silveira CO, Benetti ERR, Gomes JS, Stumm SEM.

Diagnósticos de enfermagem em pacientes no pós-operatório

de cirurgia cardíaca. Rev RENE. 2015;16(2):159-67. http://dx.doi.

org/10.15253/rev%20rene.v16i2.2697

Sales PC, Bezerra SMMS. Educação popular como estratégia para a

promoção da saúde cardiovascular brasileira: uma revisão integrativa.

Saúde Colet. 2013;10(59):55-9.

Schmitz CR, Klock P, Santos JLG, Erdmann AL. Orientações no préoperatório

de cirurgia cardíaca a pacientes idosos: revisão integrativa. Rev

Enferm UERJ. 2013;21(3):391-6. https://doi.org/10.12957/reuerj.2013.7549

Pereira DF, Ferreira TM, Gomes ET, Silva T, Bezerra SMMS.

Conhecimento de pacientes no pré-operatório acerca da cirurgia

cardíaca. Rev Enferm UFPE online. 2017;11(Suppl. 6):2557-64.

Pasquali L. Psicometria: teoria dos testes na psicologia e na educação.

ª ed. Petrópolis: Vozes; 2009.

Tibúrcio MP, Melo GSM, Balduíno LSC, Costa IKF, Dias TYAF, Torres

GV. Validation of an instrument for assessing the ability of blood

pressure measurement. Rev Bras Enferm. 2014;67(4):581-7. http://

dx.doi.org/10.1590/0034-7167.2014670413

Bonin CDB, Santos RZ, Ghisi GLM, Vieira AM, Amboni R, Benetti

M. Construção e validação do questionário de conhecimentos para

pacientes com insuficiência cardíaca. Arq Bras Cardiol. 2014;102(4):364-

http://dx.doi.org/10.5935/abc.20140032

Fortunato JGS, Furtado MS, Hirabae LFA, Oliveira JA. Escalas de dor

no paciente crítico: uma revisão integrativa. Rev HUPE. 2013;12(3):110-

DOI: 10.12957/rhupe.2013.7538

Silveira LL, Almeida MA, Silva MB, Nomura ATG. Registros de

enfermagem acerca das ações educativas para pacientes submetidos

à artroplastia de quadril. Rev Eletr Enf. 2015;17(4). https://doi.

org/10.5216/ree.v17i4.31636

Camponogara S, Soares SGA, Silveira M, Viero CM, Barros CS, Cielo

C. Percepção de pacientes sobre o período pré-operatório de cirurgia

cardíaca. REME Rev Min Enferm. 2012;16(3):382-90. http://www.

dx.doi.org/S1415-27622012000300010

Ong J, Miller PS, Appleby R, Allegretto R, Gawlinski A. Effect of a

preoperative instructional digital video disc on patient knowledge

and preparedness for engaging in postoperative care activities.

Nurs Clin North Am. 2009;44(1):103-15. https://doi.org/10.1016/j.

cnur.2008.10.014

Felippe CM, Roque LO, Ribeiro IM. Contribuições das orientações

pré-operatórias na recuperação de pacientes submetidos a cirurgias

cardíacas. Rev Pesq Saúde. 2013;14(3):160-5.

Guo R, East L, Arthur A. A preoperative education intervention to

reduce anxiety and improve recovery among Chinese cardiac patients:

a randomized controlled trial. Int J Nurs Stud. 2012;49:129-37. https://

doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2011.08.008

Kalogianni A, Almpani P, Vastardis L, Baltopoulos G, Charitos C,

Brokalaki H. Can nurse-led preoperative education reduce anxiety

and postoperative complications of patients undergoing cardiac

surgery? Eur J Cardiovasc Nurs. 2016;15(6):447-58. https://doi.

org/10.1177/1474515115602678

Lopes CT, Carneiro CS, Santos VB, Barros ALBL. Diagnósticos de

Enfermagem validados em cardiologia no Brasil: revisão integrativa

de literatura. Acta Paul Enferm. 2012; 25(n. esp. 1):155-60. http://

dx.doi.org/10.1590/S0103-21002012000800024

Galdeano LE, Rossi LA, Pelegrino FM. Validação de conteúdo do

diagnóstico de enfermagem conhecimento deficiente. Acta Paul

Enferm. 2008;21(4):549-55.

Fernandes CM, Rangel N, Paula AC, Fernandes E, Silva RA, Reis S,

et al. Nursing diagnoses identified in pre-surgical of cardiac surgery

patients. Rev Enferm UFPE online. 2010;4(esp):1092-100. http://

dx.doi.org/10.5205/reuol.958-8027-5-LE.0403esp201022

Galdeano LE, Rossi LA, Dantas RAS. Deficient knowledge nursing

diagnosis: identifying the learning needs of patients with cardiac

disease. Int J Nurs Terminol Classif. 2010;21(3):100-7. https://doi.

org/10.1111/j.1744-618X.2010.01155.x

Downloads

Publicado

2018-07-10

Como Citar

Pereira, D. de A., Ferreira, T. M., da Silva, J. I., Gomes, E. T., & Bezerra, S. M. M. da S. (2018). Necessidades de aprendizagem acerca da cirurgia cardíaca na perspectiva de pacientes e enfermeiros. Revista SOBECC, 23(2), 84–88. https://doi.org/10.5327/Z1414-4425201800020005

Edição

v. 23 n. 2 (2018)

Seção

Artigos Originais

Licença

Ao publicar na Revista SOBECC, os autores retêm os direitos autorais de seu artigo e concordam em licenciar seu trabalho usando uma Licença Pública Internacional Creative Commons Atribuição (CC BY 4.0), aceitando assim os termos e condições desta licença. A licença CC BY 4.0 permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do artigo publicado, mesmo para fins comerciais, desde que atribuam o devido crédito aos criadores do trabalho (autores do artigo).

Os autores concedem à Revista SOBECC o direito de primeira publicação, de se identificar como publicadora original do trabalho e concedem à revista uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas: (1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas e/ou em formato eletrônico; (2) distribuir partes e/ou o trabalho na sua totalidade visando promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas; (3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.

Com esta licença, os autores podem assumir contratos adicionais separadamente para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (por exemplo, publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial na Revista SOBECC. Os autores são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online após a publicação na Revista SOBECC, visto que isso pode aumentar a visibilidade e o impacto do trabalho.

Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença CC BY 4.0, a qual estará visível na página de resumo e no PDF do artigo com o respectivo link para os termos da licença.