Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem para capacitação em hipertermia maligna
DOI:
https://doi.org/10.5327/Z1414-4425201700040002Palavras-chave:
Hipertermia maligna, Centros cirúrgicos, Enfermagem perioperatóra, Educação em saúde, Informática em enfermagemResumo
Objetivo: Desenvolver e avaliar a execução de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) intitulado “Teleducação em Hipertermia Maligna”, visando
a promover educação em saúde para equipes de enfermagem em centro cirúrgico. Método: Estudo de validação de tecnologia do tipo pesquisa de desenvolvimento
metodológico com abordagem quanti-qualitativa, revelando o processo de criação e avaliação de um programa multimídia educacional no formato
website como AVA para profissionais de enfermagem em centro cirúrgico e especialistas em informática em saúde. Resultados: A avaliação dos especialistas
mostrou grande aceitabilidade do programa, recebendo classificação de “muito bom” para a maioria dos itens avaliados. Conclusão: O ambiente virtual de
aprendizagem desenvolvido mostrou-se uma ferramenta eficaz para apoiar o ensino sobre hipertermia maligna a equipes de enfermagem em centro cirúrgico.
Referências
Évora YDM. The possibilities of the internet use in nursing research. Rev. eletrônica enferm. [Internet]. 2004 [acesso em 2016 dez 14]; 6(3):395-399. Disponível em: https://www.fen.ufg.br/revista/revista6_3/pdf/11_Revisao1.pdf
Pereira MCA, Évora YDM, Camargo RAA, Teixeira CRS, Cruz ACA, Clavatta H. Virtual learning environment for menaging coosts of dressing for pressure ulcers. Rev. eletrônica enferm. [Internet]. 2014 [acesso em 2016 dez 14]; 16(2):321-329. Disponível em: http://web.a.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=15181944&AN=108383381&h=CsnizOeXUy8Iv07lRpYY0jzHCwnr78MsZ3Vr9zJ1RUpTc26dnttTGVpYdu8fgyp%2bWDSqzGYIUZ66HvMFS29dwA%3d%3d&crl=c&resultNs=AdminWebAuth&resultLocal=ErrCrlNotAuth&crlhashurl=login.aspx%3fdirect%3dtrue%26profile%3dehost%26scope%3dsite%26authtype%3dcrawler%26jrnl%3d15181944%26AN%3d108383381
Correia ADDMS, Dobashi BF, Gonçalves CCM, KANOMATA MN, Monreal VRFD, Nunes EA. Telessaúde Brasil redes e teleodontologia: relato da experiência em Mato Grosso do Sul. J Bras Tele. [Internet]. 2013 [acesso em 2016 fev 29]; 2(2):87-89. Disponível em: http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/jbtelessaude/article/view/8137/5931
Zem-Mascarenhas SH, Cassiani SHB. Desenvolvimento e avaliação de um software educacional para o ensino de enfermagem pediátrica. Rev Latino-am Enfermagem [Internet]. 2001 [acesso em 2016 dez 14]; 9(6):13-18. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692001000600003
Aguiar RV, Cassiani SHB. Development and evaluation of a virtual learning environment in professional nursing courses. Rev Lat-am Enfermagem [Internet]. 2007 [acesso em 2016 dez 14]; 15(6): 1086-1091. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692007000600005
de Almeida MEB. Educação a distância na internet: abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem. Educ. Pesqui [Internet]. 2003 [acesso em 2016 dez 14]; 29(2):327-340. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v29n2/a10v29n2.pdf
Correia ACC, Silva PCB, Silva BA. Malignant hyperthermia: clinical and molecular aspects. Rev Bras Anestesiol [Internet]. 2012 [acesso em 2016 fev 29]; 62(6):820-837. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rba/v62n6/en_v62n6a07.pdf
Amaral JLG, Carvalho RB, Cunha LBP, Batti MAS, Issy AM, Habib AK, et al. Projeto Diretrizes – Hipertermia Maligna. Sociedade Brasileira de Anestesiologia. Brasília: 2009 [acesso em 2016 fev 29]. Disponível em: http://diretrizes.amb.org.br/_BibliotecaAntiga/hipertemia-maligna.pdf
da Silva HCA, Almeida CS, Brandão JCM, Silva CAN, de Lorenzo MEP, Ferreira CBND,, et al. Malignant Hyperthermia in Brazil: Analysis of Hotline in 2009. Rev Bras Anestesiol [Internet]. 2013 [acesso em 2016 fev 29]; 63(1):13-26. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rba/v63n1/en_v63n1a02.pdf
Sousa CS, Bispo DM, da Cunha ALM, de Siqueira ILCP. Educational intervention on malignant hyperthermia with nursing professional of the operating room. Rev. esc. enferm USP [Internet]. 2015 [acesso em 2016 fev 29]; 49(2):292-297. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v49n2/0080-6234-reeusp-49-02-0292.pdf
Struchiner M. Hipermídia na educação: princípios básicos para o desenvolvimento de material educativo. Rio de Janeiro (RJ): NUTES/UFRJ; 1999 [acesso em 2017 jan 29]. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000087&pid=S0104-1169200700060000500007&lng=pt
Kollmann-Camaíora A; et al. Protocolo clínico assistencial de manejo de la hipertermia maligna. Rev Esp Anestesiol Reanim [Internet]. 2017 [acesso em 2017 mar 21]; 64(1):32-40. Disponível em: http://www.elsevier.es/es-revista-revista-espanola-anestesiologia-reanimacion-344-articulo-protocolo-clinico-asistencial-manejo-hipertermia-S0034935616300809?referer=buscador
Casco C; et al. Hipertermia maligna: um caso potencialmente mortal. Revistas y Boletínes Científicos [Internet]. 2015 [acesso em 2017 mar 21]; 4(7). Disponível em: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/858/856
Sousa CS; et al. Malignant Hyperthermia: proposing a care protocol for surgical centers. J Nurs UFPE on line [Internet]. 2013 [acesso em 2017 mar 21]; 7(spe): 6714-6718. Disponível em: http://www.revista.ufpe.br/revistaenfermagem/index.php/revista/article/view/4878/pdf_4061
Pan T; et al. Clinical treatment of malignant hyperthermia in three cases. Experimental and Therapeutic Medicine [Internet]. 2016 [acesso em 2017 mar 21]; 12(5):2881-2884. Disponível em: https://www.spandidos-publications.com/etm/12/5/2881
Bellucci Júnior JA, Matsuda LM. Construção e validação de instrumento para avaliação do Acolhimento com Classificação de Risco. Rev Bras Enferm [Internet] 2012 [acesso em 2017 mar 26]; 65(5):751-757. Disponível em: http://pesquisa.bvsalud.org/enfermeria/resource/pt/bde-25958
Rangel EML, Mendes IAC, Cárnio EC, Alves LMM, Crispim JA, Mazzo A, et al. Evaluation by nursing students in virtual learning environments for teaching endocrine physiology. Acta Paulista de Enfermagem [Internet]. 2011 [acesso em 2016 dez 14]; 24(3):327-333. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ape/v24n3/en_04.pdf
Vieira MB, Luciano NA. Contrução e Reconstrução de um Ambiente de Aprendizagem para Educação à Distância. ABED [Internet]. 2005 [acesso em 2016 dez 14]. Disponível em: http://www.abed.org.br/site/pt/midiateca/textos_ead/643/2005/11/construcao_e_reconstrucao_de_um_ambiente_de_aprendizagem_para_educacao_a_distancia_
Sousa CS, Cunha ALM. Knowledge of nursing professional of a surgical center regarding malignant hyperthermia. RGE [Internet]. 2014 [acesso em 2016 fev 29]; 35(3):43-48. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/RevistaGauchadeEnfermagem/article/view/44643/31503
Tobase L, Guareschi APDF, Frias MAE, Prado C, Peres HHC. Tecnological resourses in nursing education. J. Health Inform [Internet] 2013 [acesso em 2017 jan 30]; 5(3):77-81. Disponível em: http://www.jhi-sbis.saude.ws/ojs-jhi/index.php/jhi-sbis/article/view/218/172
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Ao publicar na Revista SOBECC, os autores retêm os direitos autorais de seu artigo e concordam em licenciar seu trabalho usando uma Licença Pública Internacional Creative Commons Atribuição (CC BY 4.0), aceitando assim os termos e condições desta licença. A licença CC BY 4.0 permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do artigo publicado, mesmo para fins comerciais, desde que atribuam o devido crédito aos criadores do trabalho (autores do artigo).
Os autores concedem à Revista SOBECC o direito de primeira publicação, de se identificar como publicadora original do trabalho e concedem à revista uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas: (1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas e/ou em formato eletrônico; (2) distribuir partes e/ou o trabalho na sua totalidade visando promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas; (3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.
Com esta licença, os autores podem assumir contratos adicionais separadamente para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (por exemplo, publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial na Revista SOBECC. Os autores são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online após a publicação na Revista SOBECC, visto que isso pode aumentar a visibilidade e o impacto do trabalho.
Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença CC BY 4.0, a qual estará visível na página de resumo e no PDF do artigo com o respectivo link para os termos da licença.
